Microsite Improving JJS
Actividades principales
- Creación de una guía de formación y de un manual, redactados por un grupo de expertos en justicia juvenil y derechos de los niños. Se organizará también un grupo focal con niños en conflicto con la ley, con el fin de identificar sus necesidades y de crear material de estudio sobre gestión de casos (centrándose especialmente en ejemplos relacionados con el derecho a ser escuchado). La guía de formación estará destinada a los instructores, y el manual se divulgará durante los talleres nacionales y se traducirá a diferentes lenguas. Tanto la guía de formación como el manual incluirán los conceptos principales de la justicia juvenil y estarán compuestos de una selección de prácticas prometedoras que se identificarán como posibles modelos de actuación.
- Sesiones formativas en Bruselas sobre justicia adaptada a los niños, para los socios del proyecto. Estas sesiones se basarán en una “formación para instructores” sobre técnicas (promoción, capacitación, etc.) para aplicar la guía y el manual a nivel nacional.
- Talleres nacionales organizados por los socios del proyecto para profesionales que tratan con niños en servicios de protección institucional o en medidas privativas de libertad. Estos talleres se centrarán en las prioridades desarrolladas en el Libro Blanco del OIJJ (prevención, remisión, sanciones basadas en la comunidad y privación de libertad como último recurso) respetando los principios de interdisciplinariedad y participación del niño.
- Evaluación de las sesiones formativas y adaptación de la guía y del manual en un curso online a través de la plataforma de e-learning del OIJJ (Escuela Internacional de Justicia Juvenil).
- Conferencia final en Bruselas para presentar los resultados del proyecto.
Entrevistas relacionadas
Departamento de Derecho de la Infancia y Adolescencia, Universidad de Leiden
Departamento de Derecho de la Infancia y Adolescencia, Universidad de Leiden
Países Bajos
Miembros entrevistados del Departamento de Derecho de la Infancia y Adolescencia, en el contexto del proyecto 'Mejorando los sistemas de justicia juvenil en Europa':
Prof. Dr. Ton Liefaard (derecha de foto) – Profesor titular y cátedra de UNICEF en el departamento de Derecho de la Infancia y Adolescencia en la Universidad de Leiden.
Dra. Stephanie Rap (centro de foto) – Profesora adjunta.
Apollonia Bolscher (izquierda de foto) – Investigadora / Profesora junior.
El Departamento de Derecho de la Infancia y Adolescencia (Department of Child Law) de la Universidad de Leiden es un centro de conocimiento dedicado a la investigación académica y educación para alumnos y profesionales del sector de justicia juvenil y de derechos del niño. Abarca una amplia gama de ámbitos, incluidos los derechos del niño, la protección del niño, la justicia juvenil y el derecho de familia. El departamento realiza proyectos de investigación científica para gobiernos, organizaciones internacionales, incluida UNICEF, el Consejo de Europa, el OIJJ, y diferentes instituciones nacionales, como por ejemplo el defensor de los derechos de los niños en los Países Bajos.
El Departamento de Derecho de la Infancia y Adolescencia ofrece el único programa de Master sobre Derecho Neerlandés de Infancia y Adolescencia en los Países Bajos. Además, ofrece el programa internacional de Master en Estudios Avanzados en Derechos Internacionales del Niño. Por otra parte, el departamento es responsable de varios cursos en el programa de grado de la Facultad de Derecho de Leiden, y en programas de posgrado para profesionales en los Países Bajos y en el extranjero.
Cada año el Departamento también acoge la escuela internacional de verano 'Frontiers of Children’s Rights' (‘Fronteras de los derechos de los niños’).
Kate Moffett, responsable de prácticas en Include Youth
Kate Moffett, responsable de prácticas en Include Youth
Reino Unido
Kate Moffett es la responsable de prácticas (Practice Manager) en la organización Include Youth de Irlanda del Norte. Comenzó su labor en Include Youth en 2013, y está especializada en el campo de la participación juvenil, particularmente con los jóvenes que encuentran grandes obstáculos para implicarse. Cuenta con 12 años de experiencia trabajando con jóvenes en el sistema de justicia juvenil, haciendo frente a las barreras más problemáticas que dificultan la participación y el tener voz en la sociedad.
Actualmente, Kate Moffett gestiona el desarrollo y la evaluación de prácticas, incluyendo el establecimiento de estándares para las mismas. Como agente designada de salvaguarda en Include Youth, es la responsable de salvaguardar las políticas y los procedimientos. Garantiza que la participación de los jóvenes se integre en Include Youth y que los jóvenes tengan voz en la toma de decisiones y a nivel gerencial. Asimismo, Kate Moffett es auditora interna de todas las cualificaciones del OCN NI (Open College Network, Irlanda del Norte) en Include Youth y colabora con la impartición de formación sobre los derechos a jóvenes y a organizaciones del sector terciario.
Sabine Mandl, investigadora del Instituto Ludwig Boltzmann
Sabine Mandl, investigadora del Instituto Ludwig Boltzmann
Austria
Sabine Mandl es investigadora del Instituto Ludwig Boltzmann de Derechos Humanos (BIM, por sus siglas en alemán), en Viena, trabajando en el ámbito de los derechos de las mujeres y niños, haciendo especial énfasis en los temas de acceso a la justicia y de violencia.
Estudió Ciencias Políticas, Periodismo y Ciencias de la Comunicación, y tiene un Certificado de Instructora para la Educación de Adultos. En el BIM, es actualmente responsable del proyecto financiado por la Unión Europea “Mejorando los sistemas de justicia juvenil en Europa – Formación para profesionales”, dirigido por el OIJJ (Observatorio Internacional de Justicia Juvenil).
Desde 2013 hasta 2015 fue la coordinadora del proyecto Daphne de la Unión Europea sobre acceso a servicios especializados de apoyo a víctimas para mujeres con discapacidades que han experimentado violencia, llevado a cabo por cuatro países europeos (Austria, Alemania, Reino Unido e Islandia).
Además, se ha dedicado a varios proyectos enfocados en, por ejemplo, la “integración del refugiado y los niños solicitantes de asilo en el sistema educativo europeo”, así como “la opinión de los niños sobre la participación en el proceso europeo e internacional de toma de decisiones”.
Aparte de su trabajo en el BIM, es profesora en la Universidad de Viena desde 2002. Desde su puesto en la facultad de historia y ciencias políticas, imparte clases sobre los derechos de las mujeres, política y medios de comunicación, el sistema político y métodos empíricos cualitativos.